编译/浩富同人
一名年长的老板正在纠正一名年轻的女员工，“‘仓鼠’(hamster)这个单词里没有p”。但那个20多岁的年轻人反驳道：“我就是这么拼的。”老板建议她查查字典。这名员工就打电话给自己的妈妈，还把电话开成免提模式，流着眼泪要求妈妈告诉老板不要这么刻薄。
这是丹麦哥本哈根大学文化学家海沃德（Keith Hayward)在今年6月末出版的《幼儿化》(Infantilised: How Our Culture Killed Adulthood）一书中提到的一个场景。
这是一个典型的“我的真理”的场景。我们曾经有一个十分流行的关于美国学校如何培养创新精神的段子是：老师教孩子1+1=2, 但有个孩子认为 1+1 =3，其他孩子嘲笑他，但老师高度赞扬了这个孩子的创新思维。
这种基于极端个人主义、对基本社会规则进行极端解构的“我的真理”思维，后现代主义者认为是“先进思维”，但海德沃德认为这是幼稚。
海沃德认为，今天的年轻人不如前几代人成熟，流行文化和教育是罪魁祸首。
无论是在电视还是互联网平台上，到处充斥着“搞怪”“搞笑”“卖萌”“撒泼”的短视频。没有能力思考的自媒体人和娱乐明星如此也就罢了，但连一些社会精英也开始甘于下流。而平台的“算法”总是将这些幼稚、弱智甚至是反智的内容大量推荐给受众，严肃的思考却总是被淹没。
而在学校里，过去教授“无可争议的想法，即学生想要在社会里正常生活，就得调整自己的行为以适应世界”。但如今的情况不再是这样。
海德沃德的新书正在引起共鸣。正像亚马逊网上的一个书评写道：“（这本书）是对美英后现代文化愤怒而彻底的推翻。他是对的。我同意他书尾提出的想法：必须立即拯救文化断层。”
组织如何应对？
正如绩效卓越网络（Performance Excellence Network）总裁拉西特指出的：
“组织文化不能交给运气。相反，它应当是领导者深思熟虑、有组织的行动的结果。”
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骤雨不可终日，暴风不可终朝。勉扭之瓜不甜，强拨之苗不长。
组织心理建设既不能期待快刀斩乱麻，是以需要耐心和方法。
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